周口市淮阳区职业中等专业学校
中国职业教育
质 量 报 告
（2024年）
二○二五年一月
公开形式：学校官网公布
公布网址：http://www.hyqzyzz.com
前言
周口市淮阳区职业中等专业学校，是一所面向社会招生的公办中等职业学校，位于周口市淮阳区明信路南段，隶属淮阳区教育体育局。学校始终秉持“创建职业教育创新发展高地，打造生态优质的文化高地，惠泽民生的工匠摇篮和品牌卓著的职教旗手”的办学目标，践行“全人教育，让每个生命绽放光彩”的办学理念，明确了“智行天下 能创未来”的校训，形成了“德技并修 知行合一”的校风和“智思、智研、智教”的教风以及“慧学、慧行、慧创”的学风。描绘出“产学研创”、“学业、职业、产业、就业、创业”相衔接的四位一体，五业贯通的美好愿景。坚持特色发展，内涵发展，培养了大批服务区域发展的高素质技术技能人才。
学校被周口市教育局表彰为“周口市职业教育工作先进单位”；“周口市职业教育招生工作先进学校”；被国家教育部评定为“国防教育示范学校”；被省教育厅、财政厅、发改委、人社厅等部门确定为“河南省职业教育品牌特色学校”；被省科技厅、财政厅确定为“河南省科普传播基地”；被省教育厅、人社厅遴选为“河南省首批乡村振兴技能人才培养示范基地”；被省教育厅验收确定为首批“河南省标准化中等职业学校”。
学校深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述，按照现代职业教育发展的新要求，面向区域经济和行业发展需求，坚持以立德树人为导向，以提高人才培养质量为核心，以产教融合为主线，以深化改革为引领，以内部质量保证体系诊断和改进工作为抓手，不断强化内涵建设，推进特色发展，在职业教育领域唱响主旋律，学校人才培养质量稳步提升。
按照教育部《关于做好中国职业教育质量报告（2024年度）编制、发布和报送工作的通知》（教职成司函〔2024〕29号）的指示精神，根据河南省教育厅办公室《关于做好职业教育质量报告（2024年度）编制、发布和报送工作的通知》（教职成司函〔2024〕760号）的具体要求，学校在认真总结2023-2024年度质量建设情况，尤其在人才培养、服务贡献、文化传承、国际合作、产教融合等方面探索改革的相关情况，进一步总结发展保障和面临挑战的情况。在此基础上，撰写了《周口市淮阳区职业中等专业学校中国职业教育质量报告（2024年）》。
目录
1.人才培养
1.1学生情况
1.2教师队伍
1.3设施设备
1.4资助情况
1.5就业质量
1.6职业发展
2.服务贡献
2.1技术技能人才培养
2.2社会服务
2.3对口支援
2.3文化传承
4.国际合作
5.产教融合
5.1开展情况和效果
5.2学生实习情况
6.发展保障
6.1专业动态调整
6.2教育教学改革
6.3教师培养培训
6.4规范管理情况
6.5德育工作情况
6.6党建情况
7.面临挑战
7.1服务经济能力不强
7.2产教融合深度不够
7.3实习实训基础薄弱
7.4教师专业实践能力欠缺
7.5教师待遇有待提高
周口市淮阳区职业中等专业学校
中国职业教育质量报告
（2024年）
周口市淮阳区职业中等专业学校，是一所全日制公办重点职业学校。校园面积115087平方米，建筑面积70738.65平方米，拥有65个教学班的办学规模，校园四区分明，绿化面积达30%。
学校开设计算机应用、物流服务与管理、作物生产技术、畜禽生产技术、艺术设计与制作、服装制作与生产管理、汽车运用与维修、电子商务、中西面点、美发与形象设计、数字媒体技术应用11个专业。各专业校内外均有对口的实习、实训基地。
学校生活、学习设施完善。有教学楼、实训中心、餐厅、图书室、阅览室、网络中心、医疗室、茶水房、文具店、电商实训中心（便利店）、物流快递点、乒乓球室、羽毛球场、排球场、足球场、篮球场、塑胶跑道、400米操场等。学校还建有十多个校外实训基地，能满足不同专业学生实习需要。学校坚持“质量兴校”的办学思想，最大限度满足莘莘学子的升学愿望，全力以赴提高教育教学质量和整体办学效益。
1.人才培养
1.1学生情况
在校学生3218人，2024年秋季招收新生1200余人，位居全市中等职业学校之首。在校生规模逐年增加。生源主要来自本区及邻县的个别学校。2024年应届毕业生887人，各项指标与上一年度相比都略有增长。
1.2教师队伍
学校现有专任教师168人，其中额定编制教师140人。高级讲师33人，具有研究生学历的教师10人。“双师型”教师39人。教师学历达标率高，生师比维持在19.2：1左右。兼职教师占专业课教师的10%。思政教师8人，体育教师11人，美育教师12人。教师素质各项指标比例均已基本达标。教师队伍结构基本合理，能做到专兼职结合，年龄结构比例适当，教师业务素质过硬。与上一年度相比，本年度教师学历达标率略有提升。
1.3设施设备
学校教学设施设备完善，学校建立网络中心、校园广播系统，拥有电子商务网络机房2个，计算机应用实训机房5个，舞蹈室1个，电工电子实训操作室2个，服装工艺实训室1个，打版室1个；素描色彩画室3个、美术设计画室3个，电子商务实训室1个；汽车维修实训中心和物流专业实训中心、信息化网络中心、图书室各1处。教学仪器设备值为991.007万元，设备较为先进，数量和工位与办学规模基本相适应，提升了学生技能的训练环境和硬件设施。各专业除校内实训场所外，校外也有相应的实习实训基地，能够满足教学需要，能根据实践性教学计划，科学合理地安排实训教学内容。图书室纸质图书12万册，报纸杂志60种。能基本满足学生学习和发展需求。同时建设了文化长廊，求职园，师道亭等文化景观，营造了温馨、和谐、优雅的学习环境，使莘莘学子学在其中、乐在其中。
1.4资助情况
学校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学等相关工作。本年度，免学费566.96万，助学金387.5万，国家奖学金1.8万，校内资助14.925万。
1.5就业质量
就业和择业是学生重要的人生转折点，学校向来重视就业工作，除了对口升学，还成立了就业工作领导小组，设立了就业指导和管理机构，统一协调解决合作过程中遇到的问题。2024年学校主要与台州（浙江）汽车配件有限公司等企业合作，通过与知名企业开展“校企合作、资源共享、工学结合、联合培养”的方式，形成以学校为主体，企业为主导，企业和学校共同教育的教学模式。
本年度毕业生887人，就业率为96.7%，对口就业率为90.2%。毕业生满意度92%以上。
1.6职业发展
学校通过对学生顶岗实习的需求调查、对毕业生就业情况跟踪调查，了解学生需求、家长需求、企业需求、社会需求，确定人才培养规格和专业培养目标，制订人才培养方案，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训和校外实习的专业实践教学，实现高技能人才培养。
学校通过校企合作，锻炼学生的职业能力、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性。
学校执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》（教职成〔2016〕3号）等文件，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。
在学习能力方面，学校注重学生基础知识的培养和实践能力的培养，把培养学生的学习能力融入到常规教学中，课堂中以学生为主体，教师为主导的授课形式，引导学生积极自主学习。通过举办演讲比赛、技能大赛、运动会比赛等活动来增强学生的记忆力、创造力、写作能力、自我管理能力等。特别是通过校内技能展示，省市技能大赛等活动，加强学生技能训练，提升学生的技能水平和岗位适应能力。在河南省中等职业学校技能大赛中，获得省二等奖1个，省三等奖5个。在周口市教学能力大赛中，韦存力、李真、叶雨珂老师的《计算机网络体系结构》荣获市级一等奖。
在岗位适应能力方面，学校努力改进教学方法、加强教师课堂设计能力；培养一批“双师型”教师队伍，提高师资队伍整体素质；加强实训实习基地建设。在课堂上“融”入岗位需求，培养学生的职业意识、责任意识、协作意识和创新意识，提高学生的实际操作技能，通过多种策略和方法提升学生的技能水准，培养学生的工匠精神，重点推进专业群项目建设，培养技术技能型人才，更好地解决学生的岗位适应能力。
在职业技能方面，从岗位要求出发，规划专业课程，坚持专业课程和行业企业协同规划的原则。全年实习工作未发生重大安全责任事故。计算机专业和汽车运用与维修专业的学生在台州（浙江）汽车配件有限公司实习时，深受企业好评，产生了良好的社会影响。
在创新创业能力方面。学校成立就业指导办公室，定期开展就业指导。在专业人才培养方面，坚持走“升学+就业”的人才培养模式，并对工作思路进行了解读。除了专门开设创业课程和培训讲座，还特邀请往届成功创业校友来校现身说法，指导和培训在校学生。每年均开展优秀学生评选活动，及时总结，宣传优秀毕业生事迹。
2.服务贡献
2.1技术技能人才培养
学校坚持以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“升学+就业”的办学思路，注重学校的品质、内涵、特色发展，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做大做强、办出特色，升学质量高，用人单位满意度高。
学校为省级科普传播基地，利用我校种植和养殖专业的优势，先后进行了高效种植、健康养殖技术培训，受益群众200多人。通过培训，学员们学到了实用技术，提高了种植、养殖本领，为乡村振兴做出了点滴贡献。
2.2社会服务
在社会服务方面，结合各专业的特色，积极开展社会服务活动，结合所学，服务社会，受到了社会和村民的好评。
学校成立志愿服务队，开展社区关爱孤寡老人、环保宣传、校园文明劝导等志愿活动10余次，参与志愿者达500人次，增强学生社会责任感，获社区与师生好评，提升学校社会形象。
2024年2月27日，70多名志愿者开展除雪行动。3月5日，50多名志愿者在苏子读书园开展“弘扬雷锋精神，绽放青春风采”志愿服务活动；4月29日和6月26日，100多名入团积极分子和部分青年开展“拔除校园杂草 保护美丽校园”志愿服务活动。
学校围绕行业、产业发展需要，积极参与地方政府主导的招商计划，博藤（河南）汽车配件有限公司于2024年5月在产业园挂牌成立，将为当地经济发展培养技能型、实用型技术人才。同时学校利用现有条件，组织有关专业老师下乡给村民进行专项培训，开展两项农业技能培训，为地方培养了一些实用型人才。
2.3对口支援
学校对淮阳区临蔡镇常庄行政村进行技术帮扶，对村民进行农业知识的培训和农业技能的指导，提高村民科学种田和科学养殖的水平。
3.文化传承
学校积极开展文明校园创建活动，以提升学生文明素质为基本要求，推动文明礼仪教育制度化、常态化。注重学生文化素养和专业素质的培养和提高，注重学生能力的提升。学校把德育课课程建设与学生常规管理紧密结合，积极开展社团活动、文体活动，用活动引领学生思想情操。学生的思想政治素质健康、积极向上，态度端正，热爱祖国，拥护共产党的领导，有较高的参与意识，学校的各种活动有声有色。
2024年学生思想素质、道德素质、文化素质、身体素质、心理素质和职业技能素质均有所提升；学生心理健康、安全、法制、礼仪等方面有明显改进；学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，有理想，有目标，有较高的参与意识，积极参加团组织活动。
为全方位培养高素质技能人才，学校出台了多种教育办法，通过“养成教育”培养学生自我管理、自主学习的能力；利用每周的班会时间，组织学生观看大国工匠、红色经典系列节目，培育和传承工匠精神和爱国情怀；组织校、区级技能大赛，通过技能大赛的举办提升学生的学习兴趣、提升学生技能，培养学生专业素养；举办歌咏比赛、诗歌朗诵比赛、运动会，一系列活动的举办，学生在道德素质、学习能力、文化素质、专业技能、体能等方面得到了提升。
4.国际合作
根据学校的现有条件，目前没有开展国际合作。
5.产教融合
5.1开展情况和效果
根据《职业学校校企合作促进办法》（教职成〔2018〕1号）精神，学校与企业进行深层次的合作，形成校企相互支持，共同发展，实现学校、企业、学生“三赢”的发展模式。为进一步做好校企合作工作，我校成立了产教融合领导小组，做好校企合作规划与资源优化，加大校企合作力度，创新和完善“校企结合”等人才培养模式，统一协调解决合作过程中遇到的问题。2024年，学校与台州（浙江）汽车配件有限公司、河南宇星鸿智能科技有限公司签署合作办学协议，分别开设新能源汽车运用与维修专业和数控技术应用专业。
5.2学生实习情况
学校通过与知名企业开展“校企合作、产教融合、工学结合、联合培养”的方式，积极探索人才培训新途径。学校根据教育部等五部门《关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》（教职成〔2016〕3号），制定了《学生实习就业管理制度》，对实习就业的各个环节进行了详细的说明，保证了实习就业工作顺利进行。还根据教育部、财政部、保监会联合出台的《关于印发〈中等职业学校学生实习责任保险实施方案〉的通知》（教职成司函〔2010〕8号），制定了《学生实习告家长书》《规范校企合作办学和学生实习管理承诺书》《顶岗实习学生责任保险实施方案》。为参加实习的学生购买了实习责任险，同时与实习企业签订相关协议，协议中明确了企业、学校、学生三方各自的权利责任，消除了企业、学校、家长的后顾之忧。2024年，学生分别去深科技东莞公司、迈腾电子科技有限公司、惠州光弘科技有限公司、台州（浙江）汽车配件有限公司顶岗实习，圆满完成6个月的实习任务。
学生实习期间学校安排专职实习指导老师对顶岗实习学生进行跟踪管理，及时解决实习中遇到的问题。全年实习工作未发生重大安全责任事故。
6.发展保障
6.1专业动态调整
2024年，学校开设计算机应用、物流服务与管理、作物生产技术、畜禽生产技术、艺术设计与制作、服装制作与生产管理、汽车运用与维修、电子商务、中西面点、美发与形象设计、数字媒体技术应用专业，形成了涵盖交通运输、文化艺术、农林牧渔、财经商贸、信息技术等门类齐全的专业群。其中计算机应用、物流服务与管理、汽车运用与维修专业为重点建设专业，电子商务、汽车运用与维修、计算机应用、作物生产技术等专业深受社会和家长的认可。深入行业、企业了解行业动态，根据地域经济发展需要，与两个企业签订校企合作协议，开设新能源汽车运用与维修专业、数控技术应用专业。暂停大数据应用技术和电子技术应用专业的招生。改善专业结构和布局，建立专业设置动态调整机制。
6.2教育教学改革
学校制定了人才培养方案，并根据用人单位需求适时进行调整，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的专业课程体系，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例。专业人才培养体现在以下几个方面：以就业需求为导向，形成产教融合的新的人才培养机制；以学生为主体，体现以职业能力为本位的教学模式；以突出职业技能培养为特色，推行“1+X”证书制度；面对毕业生的对口升学，教学管理采取“12365”模式，学生管理采取“12345”模式，全面提高学生的综合素质。
公共基础课。根据《教育部办公厅关于印发中等职业学校公共基础课方案的通知》（教职成〔2019〕6号），中等职业学校要开齐、开足、开好思想政治、历史、语文、数学、英语、体育、信息技术、物理、化学、艺术等课。组织师生参加市级优质课比赛、省级教学能力大赛、省市级中华优秀传统文化大赛、省市级中职学校学生素质能力大赛及技能大赛，获得多项奖励。其中，省级大赛二等奖一项；三等奖五项。
专业设置。学校根据周口本地经济发展和职业教育发展的需求，在开设新专业、增强学校专业活力的同时不断强化原有传统专业的建设，同时开展品牌特色专业建设，2024年开设新能源汽车运用与维修专业、数控技术应用专业。
师资队伍。学校认真贯彻落实教育部、省教育厅关于职业院校师资队伍建设的文件精神，积极开展各项师资培训，切实转变教育观念，为学校发展提供了有力的师资保障。学校以双师结构、专兼结合的教学团队建设为重点，采取多种措施，转变教师观念，开拓创新的高水平教学团队。通过完善制度建设，形成教学团队的长效运行机制。学校制定了专业带头人、骨干教师的选拔、考核和管理制度。全校教师积极参与教学、课程改革等各项工作，努力提高教学水平、实践能力及服务社会的能力。目前，学校现有市级教育教学专家2人，双师型教师55人，市级百姓学习标兵1人。地方政府采取购岗方式为学校招聘专业课教师20名，弥补教师不足的压力。
课程建设。为打造特色专业和开发校本课程，学校成立了校本课程建设领导小组，并由相应的专业组长对专业建设全过程实施指导和监控。在打造特色专业思想的指引下，各专业教师积极参与到专业建设过程当中，通过以点带面，特色专业建设已经发挥了良好的作用。
人才培养模式改革。以培养学生综合素质为目标，改革以课堂为中心的传统培养模式，密切与企业用人单位的联系，实行校企合作的培养模式，构建适应市场、行业需求的体现学生综合素质培养的课程体系。
信息化教学。学校非常重视信息化设备的投入，建成了覆盖全校的千兆主干校园网络。有线、无线、监控校内全网覆盖，主干网络可扩展为万兆网，有线网络校园全覆盖，无线接入点已覆盖85%以上区域，互联网出口带宽300Mbps,校园网主干最大带宽100Mbps，校园监控覆盖全面。桌面有线网络接入。建有录播教室、数据中心机房、信息化终端等设备。建有专业课程资源库，信息化教学条件完备，每间教室都装有现代化的交互式多媒体教学设备，教师在备课、课堂教学、资料查询、考核评价等环节采用信息化手段。
实训基地建设。学校目前建有计算机、电子商务、物流、汽修、服装等专业校内实训基地实践工位1002个，校外实训基地覆盖各专业，这些实训条件让学生在省市级专业技能大赛中均有机会获奖。
教材选用。公共基础课程，学校统一使用国家规划教材和省荐教材，语文、历史、思政三科教材均从新华书店采购；专业技能课程教材选用国家规划和省级推荐教材的基础上，根据专业实际情况，编写符合学生实际的校本教材。
6.3教师培养培训
学校不断推动名师及团队建设，成立“名师工作室”，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。培养了一批专业带头人，多名教师在省、市、区各类比赛中获奖。学校每学期举办教学基本功竞赛及听评课活动，增强自我诊断自主发展能力，加强交流学习，提高教育质量。每学期开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。
学校以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具有自主性、选择性和时效性，促进师资队伍向师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化方向发展。针对教师培养培训工作，制定了校本研修工作方案。积极组织安排教师外出参与各类培训、学习；也积极组织相关的校内培训和学习，促进了年轻教师的专业成长。
2024年，教师参加国培12人次、省培12人次、校级培训416人次。通过这些培训，改进了教学方法：60%的教师表示在培训后尝试运用新的教学方法，如项目式学习、小组合作学习等，学生课堂参与度明显提高。提升了教育技术应用能力：超过90%的教师能够熟练运用多媒体软件和在线教学平台辅助教学，丰富了教学资源和形式。拓展了学科知识：教师们通过培训拓宽了学科视野，在教学中能融入更多前沿知识，提升了教学内容的深度和广度。进一步加强了教师队伍建设，提高了专业课教师教学水平及实践能力，提升了教师的信息技术教学技巧和教学方法。学校获得市教育体育局组织的优质课大赛一等奖3个，二等奖1个；电教市级优质课一等奖3个、二等奖5个。
6.4规范管理情况
6.4.1教学管理方面
学校切实加强教学管理，不断提升教学管理规范化水平。一是立足教学实际，修改完善《教学管理规程》《教学业绩考核评价制度》《学生学业水平管理办法》《教学事故认定及处理规定》等主要文件，形成了“12365”管理模式。认真落实教学改革任务，完成了专业人才培养方案修订。二是加强教学常规管理，每天值班领导对教室、实训室、办公室检查，掌握教师出勤、课堂纪律等情况。对教师的备课、上课、批改作业、考试测评等教学工作都做出明确要求和标准，确保教学质量。三是加强教学监督检查，绩效考核办公室对教师签到、上课情况进行督查；教务处对教师教案、作业批改、教学计划制定、教学进度完成情况进行监督；主管领导推门听课，与教师交流意见，教风良好，教学井然有序。四是加强教师校本研修和教研。教研组组织教师积极开展集体备课、教学研讨，并参与到优质课、课件、论文及课题研究等各项活动中去，很好地发挥了组织作用。五是强化实践教学。按照国家有关规定开足实践课，提升学生的职业技能水平。每周定期开展公开课听评活动，本年度校级以上公开课听评80节。六是形成了教育教学质量提升方案，以期提高教育教学质量。
6.4.2学生管理方面
认真落实《班级工作量化考核》《学生日常行为量化考核》《班主任工作量化考核》等制度，形成了“12345”管理模式。以立德树人为目标，全面加强学生综合素质培养。以抓学生的日常行为规范教育为重点，全面提升学生的综合素质和能力。学校坚持发挥班主任和学生会的管理主体作用，坚持每日8课活动，每月一评比，每学期一总结。利用升旗仪式、专题讲座、主题班会、征文演讲、板报等教育形式，全程对学生实施教育管理。
6.4.3财务管理
学校制定《财务核算实施细则》，认真执行《会计基础工作规范细则》和各项财务制度，对出差、外出学习出台了申报制度，经过部门申请，主管审批，一把手签字方可报销。对财务核算的各个环节实行精细化管理，每学期在领导班子会上进行一次财务公开，汇报收入支出情况。凡是需要政府采购的，必须通过政府采购办审批实施，验收报告必须有3人以上签字。凡是征订教材资料，都要进行询价验收3人以上人员签字。通过规范的会计核算和到位的财务服务，为学校和全体师生提供了保障，我校的财务工作规范。
6.4.4后勤管理方面
学校制定了《资产管理办法》《物资采购及领用管理办法》《废旧物资处理核销办法》等。学校资产实行“统一领导，层层负责，管用结合，物尽其用”的原则，提高资产完好率、利用率，达到增效节支的目的。各处室及学生卫生工具等物品及时采购，保障各项工作正常运行，为教育教学提供有力保障。发放物品时认真登记，做到帐物相符。为学校的各项工作提供有力保障。食堂积极推行“明厨亮灶”工程，狠抓食堂、超市的常规管理，严格把好进货、收货、出库、加工、出售等各个环节，做到各个环节有记录、有监管、有检查。由于管理有序，措施得当，本年度未发生一起食堂安全事故。
6.4.5安全管理方面
学校安全管理实行一岗双责，制定了《安全事故应急处置预案》《灭火疏散及逃生应急预案》《处置突发性事件应急预案》《预防食物中毒应急预案》《传染病预防应急预案》《新冠肺炎疫情防控实施办法》《实习安全协议》等。建立健全安全防范体系，消除水电、消防、餐饮、交通和实训等方面的安全隐患。学校积极开展创建平安和谐校园活动，严格落实安全保卫措施和值班制度，建立了安全责任制，先后组织开展了消防安全、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周、校园安全隐患排查等专题教育活动并留有记录。校园内设有门卫室，建有监控系统，对学校公共场所全覆盖。学校定期对校园周边环境进行安全排查，学校未出现安全管理事故。
6.4.6科研管理
教研活动常态化。各教研组根据学校的要求，结合课程标准、人才培养方案等进行专题学习研讨。积极开展教科研活动。2024年，学校市级科研教改课题立项3项，参加课题研究的教师总人数17人；4项课题结项；CN刊物上发表文章3篇。
6.4.7管理队伍建设
学校一直以来，坚持抓班子带队伍，管理团队坚持学习，转变教育思想，提升办学理念，具有很强的创新意识，在教育管理、教育内容、教育手段、教育方式等方面不断探索。各职能部门根据各自的任务和职责，积极开展工作。在此基础上，进行全方位、多角度、多层次的建章立制，以此来规范教职工的行为。学校对教职工的行为规范、仪容仪表、职业道德、师德师风、精神文明建设、党风廉政建设、校务公开等方面，制定了计划，完善了考核制度。
6.4.8管理信息化水平
校园信息化水平不断提高，开通校园门禁及打卡系统、校园及教室监控系统，所有教室安装多媒体教学一体机，教师每人配备1台办公电脑。校园网覆盖全部教学场所和管理处室，内连校内局域网，外用双光纤接入国际互联网，建成了办公自动化系统，网络运转正常流畅。构建了全校互联互通的局域网络以及防雷防静电的中心机房及配套网络设备，开通了学校网站。整理制作了教学设计、教案、课件等数字化资源，实现传统教学与网上数字化教学资源优势互补，形成灵活的授课方式。目前教职工的考勤、考试评价等事项都采用信息化手段进行，提高了的办公效率。同时学校内部建立有不同职能的QQ群、微信群，这对学校的信息传达和协同办公提供了便利。学校的信息化水平已达到数字化校园的标准。
6.5德育工作情况
6.5.1德育课实施情况
学校根据教育部德育教育大纲的具体要求，开设《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》、《职业道德与法治》等。还开设了安全教育、心理健康、国防教育课程，每学期举办法制教育、爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、理想教育等活动，教师上课要求有教案，学生有作业。定期举办升旗仪式，不定时的校外劳动活动。同时要求各班每周安排两节课的班会时间，来处理班级问题、讨论学校安排的事务以及某个阶段的思想学习任务。加强学生《中学生日常行为规范》《中职生公约》学习，并进行考试总结，评选出文明学生和文明班级。
6.5.2校园文化建设
学校制作橱窗式版面作为宣传主阵地；楼梯两边为励志画面，教学楼各层公共区域有黑板报，大国工匠图片，和谐校园图片，文明风采图片，社会主义核心价值观图片；教室有宣传标语、文化宣传栏；运动场有体育健将图片及简介；花园内有花草介绍等。学校定期出版《烛光》校报，登载学校新闻和师生的文学作品等。“青春飞扬”校园广播站每天课外活动播音，开设有校园新闻、佳作欣赏、点歌台等栏目，既锻炼了学生普通话及语言表述能力，又成为同学们一个情感沟通、展示才华的良好平台。
6.5.3校园活动开展情况
学校坚持组织好每大周的升旗仪式；坚持开好“两会”（晨会和班会）；定期举办开学典礼暨表优大会、庆元旦晚会；在学生思想教育方面，先后开展了法制报告会、国防教育大讲堂、励志报告会、校园防欺凌报告会、清明节烈士陵园扫墓、重阳节到区福利院进行慰问、教师家访等活动。
6.5.4学生文明风采活动开展情况
学校非常重视学生养成教育的培养，积极开展文明礼仪教育，克服懒散、懒惰思想，杜绝随手乱扔垃圾、随地吐痰、吸烟玩手机等不良行为，使学生争做文明事争当文明人。学校依照省教育厅的文明风采活动内容，举行文明风采活动，表现突出的推送到市级文明风采活动中，为个人添彩，为学校争光。
6.5.5社团建设
根据中职生特点，学校大力发展社团，强化社团管理，使他们能学一技之长或特长得到充分发挥，增强他们的自信心。学生5个社团，如职业礼仪社、电子技术社团、书法社团、朗读社团、武术社团等。每个社团配备指导教师，学校给予一定的活动经费支持，社团活动丰富多彩。作为培养学生专业素养的第二课堂，学生社团以其更大的活动空间，更丰富的活动内容，更灵活的活动方式，深受学生的喜爱，已成为学生素质拓展的重要平台。
6.5.6团组织建设
本年度校团委在学校党总支的领导下积极开展工作，发展新团员。我校各级团支部通过个人申请、班级推荐、班主任核定、团委考查等组织程序，最终发展135名团员。组织开展每周的升旗仪式。开展社会主义核心价值观大讲堂、食品安全、节水节电、诚信教育、创建文明校园、请讲普通话等主题板报宣传活动。学期末开展先进团支部、优秀学生干部评选等系列评优评先活动。
6.5.7学生会建设
2024年我校学生会由纪律部、卫生部、文体部、文明督察部四个部门构成，共有学生干部82名。各部门分工明确、有条不紊的深入参与学生管理工作。卫生部：负责三饭后的教室与卫生区的检查；纪律部：负责早自习、午休、晚自习的教室纪律检查；文体部：负责检查早操人数和纪律、激情早读的检测；文明督查部：负责大课间、三饭后、晚自习放学后的教学楼巡查与校园巡查，大门口和餐厅的站岗两操检查、学生纪律检查、仪容仪表检查、板报检查、出勤检查、班歌检查等工作，依据各项检查标准开展工作；团员管理、智慧团建、团委档案管理、校园广播等工作由宣传部负责；学校日常卫生评比、寝室卫生抽查等工作由卫生部负责实施，对每次检查结果进行及时通报；寝管工作由各部联合执勤。学生会成员每周日晚上召开例会，进行集中工作汇报、业务学习等活动。
6.6党建情况
6.6.1健全党建工作管理体制情况
加强党总支规范化、制度化建设，严格党员教育和管理，努力提高党员政治思想素质，根据局党组的要求，成立“党建办”，进一步健全和完善了《学习制度》《“三会一课”制度》《民主生活会制度》《廉政建设制度思想工作汇报制度》等系列工作制度，坚持用制度规范党组织的活动和党员、干部的行为。按照党组织“坚持标准，保证质量，改进结构，慎重发展”的原则，始终抓住培养质量这一关，召开民主推荐入党积极分子会议，认真做好对入党积极分子的培养教育和考察、引导工作，对符合条件的优秀青年及时列入入党积极分子加以培养和教育，并为他们成才创造良好的发展空间，在政治上高要求、工作上严要求。有2名积极分子转为预备党员，2名预备党员转正，培养3名积极分子。
6.6.2推动德育和思想政治工作情况
党总支班子成员定期组织学习党的十九大精神及十九届五中全会精神，工作中坚持贯彻实施“三重一大”，班子成员团结有战斗力，工作不断创新，遇到矛盾不上交，遇到困难不回避，以身作则，开拓创新，为全年各项指标和任务的完成提供了强有力的保证。结合学校具体工作实际，通过学习党章、习近平新时代中国特色社会主义思想，写体会谈感想，认真开展批评和自我批评，主动接受广大教职工的监督。通过不断学习，加强师德师风建设，提高教师职业道德和职业素养，做一名“四有”好教师。学校以校风正、管理严、质量好深受学生及家长的好评。
6.6.3加强党组织建设情况
学校以党建工作为抓手，唱响“抓党建、重业务”主旋律，积极建设“学习型、创新型、服务型”党组织。落实好“三会一课”和党员活动日等组织制度，发挥各处室、各年级、工会等组织在文明单位创建工作中的引领作用，突出廉洁从教，净化校园环境。本年度分别组织召开了4次全体党员大会，9次支部委员会议，11次党小组会议。每季度上一次党课，要求全体党员和入党积极分子参加。围绕学习党的二十大精神，组织全体党员认真撰写学习笔记。并按照上级党组织的要求开展了“学习贯彻习近平中国特色社会主义思想”的主题教育活动，要求做到工作有目标、有计划、有措施、有落实，为学校各项工作的圆满完成提供了应有的政治保证和具体的支持。
6.6.4党组织发挥政治核心作用情况
我校党总支充分发挥政治核心作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长班子成员依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，推动学校健康发展。
7.面临挑战
7.1服务经济能力不强
学校适应市场、服务经济的能力比较薄弱，以就业促进招生和留住学生的良性循环没有完全形成。职业教育生源质量较差、岗课赛证不能有效衔接、科研能力比较薄弱，毕业生就业创业能力有待提升。
7.2产教融合深度不够
企业服务教学的力度有限，尚未深度参与学校建设、管理。学校与企业之间开放共享、协同创新的产教深度融合体系尚未形成，区域产业与教育教学的融合需进一步加强。
7.3实习实训基础薄弱
生产性实习实训基地建设有待加强，实习实训设备还比较薄弱，实训基地规模有待进一步扩大。
7.4教师专业实践能力欠缺
教师专业实践能力培养需加强，青年教师普遍缺乏服务一线的实践经验，没有经过系统严格的培训，专业技能不够高，教学能力不够强，职业教育理论缺乏，适应新技术的能力需进一步提升。
7.5教师待遇有待提高
优秀教师是专业建设的引领者，但由于与企业相同学历、资历的人相比，待遇不高，薪酬较低，很多年富力强的优秀专业技术人才请不来，留不住。
2025年1月
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